为持续推进运动康复专业 “8+6育人工程”建设，落实应用型人才培养目标，强化学生实践能力培养，我院积极鼓励学生利用暑假走出课堂，走进一线岗位，在真实场景中锤炼康复实操技能，检验专业学习成果。2024级休闲体育专业（保健康复方向）、2025级运动康复专业学子奔赴各地开展实习与社会实践，在岗位上学以致用，展现专业风采。

2024级休闲体育保健康复专业张道越同学，于暑期在安徽合肥大明运动康复中心担任康复实习生。在岗期间，他参与日常康复接诊辅助、患者评估、康复训练指导等工作，将在校学习的肌骨康复理论应用于真实临床场景，熟悉康复机构工作流程，积累一线康复服务经验。2024级保健康复专业王艳涛同学，在实践岗位为患者开展超声波治疗操作。严格遵循操作规范，把控治疗参数，熟悉物理因子治疗的适应症、操作流程与注意事项，扎实打磨康复仪器实操技能。

2025级运动康复专业李晟玄同学，任职弘毅拳击俱乐部运动康复师。面向拳击运动人群开展运动损伤预防、现场评估与康复指导，直面运动项目特有损伤问题，将运动防护、损伤处理知识落地于体育俱乐部场景。2025级运动康复专业王维馨同学，在昭辉运动健身俱乐部开展康复训练指导工作。结合会员运动损伤情况，进行膝关节评估与肌内效贴扎操作，科学设计康复训练方案，帮助会员改善关节活动功能，在健身场景下践行运动损伤防护与康复干预专业技能。

依托“8+6育人工程”培养体系，运动康复教研室坚持理论学习与岗位实践相结合，持续搭建多元化实践平台，引导学生走进康复机构、体育俱乐部、健康科普现场，在不同场景下积累实战经验。从康复机构临床实习、物理因子治疗实操，到脊柱健康科普培训、运动队运动损伤保障，同学们在一线实践中夯实专业技能，树立职业意识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我院运动康复专业始终坚持以学生为中心，以岗位需求为导向，把实践能力作为人才培养的核心抓手。“8+6育人工程”构建起“理论筑基、技能锤炼、实战赋能”的完整培养链条，有效破解理论学习与行业实践脱节问题。

下一步，我院将继续深化“8+6育人工程”建设，持续拓展实践育人载体，推动产教融合走深走实，培养更多理论扎实、实操过硬的运动康复人才，助力健康中国建设。

撰稿：杨世宁

审核：尹立波  刘艳欣