“做这个动作时身体一定要伸展开，腰腹力量一定得用上，你只有伸展开了才能发上力，同时脚下的步子也得跟上，要不然就打不到球……”排球场上正进行着一堂体育课，一位五十多岁的体育教师正给同学们做示范动作，在同学们练习的时候他还会悉心指导动作不到位的同学。这位对待教学一丝不苟、浑身充满青春活力的老师就是我系主任郑焕然教授。

郑主任1978年参加工作，投身教育事业至今已经有36个年头了。凡是他教过的学生，都对这位老师印象深刻。“郑老师课上课下都很认真，课堂内容的衔接也是很紧密地，对同学们的要求也很高。同时，五十多岁的郑老师还会在课堂上给同学们示范一些高难度的动作，郑老师有一颗年轻、积极向上的心，同学们都很敬佩他。”这是评教网上一位同学对郑主任的评价。

运动 贵在坚持

郑主任非常热爱体育运动，从小就开始接触各项体育运动，田径、球类、、体操等许多体育项目他都会，而排球则是他的专项。虽然有时也自称“年纪大了”，但他直到现在还一直保持着让许多年轻教师都望尘莫及的高强度锻炼。连续两届全校运动会，郑主任都参加了教师组的4×100接力赛，比赛时的竞技状态丝毫不亚于年轻教师，让许多师生为之惊叹。正所谓艺高人胆大，这也是为什么他在授课的过程中敢于给同学们示范一些高难度动作的原因。

郑主任认为，体育运动是提高人们健康水平的一个手段，可以让人们拥有一个健康的体魄。在他看来，体育运动可以分为休闲运动和竞技运动，两者是相辅相成的。休闲运动能够让人们身心愉悦，而竞技运动则是对人体极限的一种的发掘。

   教学 勤于创新

多年的从教经历，让郑主任积累了丰富的教学经验。在课堂上，他会充分利用每一分钟时间，课堂内容连接十分紧凑，并且能够让同学们始终保持着高度集中的注意力，充分领会技术动作要领，在不知不觉中上完一节课。

郑主任认为，作为一名教师应该具备一些基本的素质和能力。作为一名教育者首先得懂教育，在所授的专业课上必须做到“精”，还得懂得教育的规律，针对不同基础的学生要有不同的授课方法，要懂得因材施教。在教学过程中，如何调动同学们的学习积极性特别重要，只有让他们对这项运动产生兴趣，他们才会更深入地投身学习中去。同时，教师的人格魅力也很重要。郑主任把教学比作一门艺术，把教师比作一个演员，在教学过程中如何表演，让学生通过教师的演绎从不会到会。郑主任特别强调要做到“能教能做、保持良好的竞技状态和竞技水平”。这样才能在教学过程中不仅能讲清理论知识，在必要时还能做出漂亮、标准的示范动作。同时，在教学过程中，教师的人格魅力也很重要。郑主任把教书比作一门艺术，认为一个合格的教师应该是教育家、心理学家、专家、鉴赏家、演说家、艺术家，能够驾驭课堂，知道怎样将这一门艺术更好地演绎给学生，让学生更加了解这门艺术。

同时，作为一名教育工作者要保持强烈的好奇心，在工作中应该多关注教育，做到常备常新和常教常新，教学不能满足于老生常谈，要敢于大胆改革。不仅要站在教师自身的立场上考虑教学，还得站在学生的角度去考虑。因为学校的一切都是在为学生服务，要多与学生沟通交流，了解他们在学习过程中的问题。

   能力 注重培养

作为我系的带头人，在谈到艺术体育系的未来发展时，郑主任有着自己独到的看法：“我系是一个交叉学科院系，艺术与体育相结合在优势上可以互补，再者利用我院的一些资源可以培养复合型人才。我系未来要想谋求发展寻求突破， 必须通过挖掘潜力项目，以竞赛为引领来打造艺体系名片。”

2015年我校即将迎来教学评估工作，针对这一重要工作，郑主任则怀有一颗“平常心”。因为他认为，“评估是上级部门对日常工作质量的检查，如果每一名教职员工在日常的教学过程中，能够用心做好每一项工作，通过评估自然不是什么问题。”

因此，为了更好地完成每一项工作，郑主任从管理者的角度动了不少脑筋。

首先，在教学管理上多给各教研室放权，突出教研室的地位，并且对于年轻的骨干成员注重培养，敢于交给他们任务并亲自传授方法，调动他们的工作积极性。

其次，在学生管理工作上，为了更好地管理专业学生，安排年轻专业教师担任辅导员工作，使得教书育人落到实处，更好地促进学生的专业发展，开创学生管理的新模式。此外，毕业生就业是高校工作的归属点，社会对于毕业生的就业素质要求也越来越高。在郑主任的领导下，我系自新生入学开始，就根据学生实际情况，从社会需求出发，对培养方案进行整合：在突出专业能力的同时，兼顾全面发展，对不同专业的学生进行有目的地逐步地培养，重视学生在实践环节上手能力的提高，以此来满足社会的需求。

“一切为了学生，为了学生一切。教师应该甘为人梯，把学生扶在自己的肩膀上，让学生看得更远。”郑主任用自己的行动诠释着如何成为一名合格的大学教师，如何成为一名称职的教育管理者。在教育这个系统工程、“良心”工作中，他一步一个脚印、无私奉献着，并且不断汲取新知识，努力为艺术体育领域的教育工作探索一条光明大道！