疫情防控保证教学工作质量——艺术体育学院教师程一冉

本站来源：艺术体育学院 发布时间：2020-04-30 22:29:26 点击量：

    面对突如其来的疫情，每位教师的课堂都发生了不同的变化。艺术体育学院认真落实学院停课不停学的要求，即使在教学前方仍然有各种难题，我们的教师依然会践行教师职责，发扬师德师风，将每个课堂发挥到最大优势。
    在特殊的情况教好书，及时的应对多种问题，是一名合格的教师应该完成的。当老师们从讲台走到手机前面时，脱离了传统的教学方式，如何让学生能够高效学习成为了摆在每一位教师前面的“难题”。老师们各出奇招，重新规划教学方式，用最网络化，最能符合学生实际情况的方法来让学生度过一个充实的课堂。
    根据学院督导听课、学生信息反馈，涌现出许多优秀的教师，例如青年教师程一冉老师。对于初次接触体育舞蹈课程的学生，从文字、图片、视频等不同角度讲解，分析竞技性体育舞蹈和大众化体育舞蹈的区别，使学生有大致的了解。在讲技术动作前，先让学生观看本节课所要完成的内容，再通过视频直播从正面、侧面、背面示范，分析动作重难点。学生明白后，录制视频作业发给老师。程一冉老师观看作业时，对每一位学生的作业进行点评；观看完全部同学的作业后，对个别没有掌握的技术动作再一次通过视频直播的形式进行讲解。学生通过这样的教学方式，有效的掌握每个技术重难点，使每一位学生都能够参与进来，课堂氛围非常活跃。
    对于表演专业的体育舞蹈学生，程一冉老师以理论和实践相结合的原则，理论方面选择世界最高级别的英文讲习会，逐句翻译给学生，对重要的单词打在互动面板上，要求学生记在笔记上。由于英文和中文的表达存在很多差异，在课堂的结束部分，使用学生能够明白的语言进行总结，加深学生对课堂教学内容的记忆。程一冉老师还总结了近几年体育舞蹈评分内容，通过ppt列表、图片、视频的形式，从评分的形式、内容、变化的原因等不同角度，对近几年的评分异同讲解的非常细致，课堂的专业信息量充足。为了避免学生出现不同程度的“开小差现象”，课上进行提问、互评、自我点评的方法。学生掌握了国际先进理论，在点评选手的舞蹈时，能够准确的表述选手的优缺点，表述的角度也较之前更加多样。对舞蹈动作的理解更加的全面和准确，描述某个技术动作时能够充分使用理论知识。
    在这个特殊时期，每一位教师都应该发扬师德师风，践行教师职责，向艺术体育学院每一位勤勤恳恳的教师致敬！