集体观摩，共促成长

本站来源：发布时间：2020-11-24 21:57:24 点击量：

为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2020年11月20日下午2点，艺术体育学院、足球学院在藤球馆开展了排球课观摩学习的教研活动。此次长达90分钟的公开课由艺术体育学院郑焕然教授执教，艺术体育学院与足球学院全体教师参与了本次活动。
课前，郑教授临时找了12位教师作为本次授课对象，其他教师坐在场地两侧进行观摩学习、参与讨论与记录。
课上，首先由郑教授介绍本次公开课的内容和目标，本次课为新授课，准备部分，大家围着场地通过跑跳步、后转身加速跑等方式进行热身活动。热身后进入课堂的基本部分，郑教授向大家教授了准备姿势、起动、移动、并步、正面双手传球、垫球等动作，科学掌控课堂节奏，通过自身示范和个别纠正方法来加深大家的记忆。扎实的基本功是成功之本，郑教授不仅对每个动作三面示范，还配有技术原理讲解，使大家快速掌握并加以实践。
随后，郑教授对传球、垫球、原地扣球等技术动作进行详细的讲解。大到身体的整个姿态，小到手型手腕调整。内容充实新颖，课堂设计科学，手段多样。大家在课堂上大胆发言，勇于实践，课堂气氛活跃，取得了良好的效果。
纵观整个课程，各个环节紧密相扣，对授课对象的能力培养贯穿始终，从课的开始，对值日生整队集合手势的纠正，口令的如何下达，气息的吐纳，发声的技巧给与强化，并提出要求；从准备部分的练习内容就使用启发式教学，让学员先进行示范，之后提出要求，集体练习，后转身加速跑内容与基本部分的启动学习内容直接关联，并在练习中，提问如何提高后转身加速跑？为基本部分的学习进行铺垫。在学习新的知识、技能时，首先提问授课对象，了解对学习内容的认知与掌握程度，以便对症下药，之后是教师对动作的定义，并进行多个面的示范，学习动作时，教师使用自编的口诀，边讲解，边让学生跟着模仿，体现了精讲多练的教学原则，并在练习的过程，不断强化动作细节，让学员在练习的过程中不断完善认识水平与对学习动作的理解，每一项内容与练习形式，教师都移动进行全面的观察与个别的纠正，并将掌握好的学员出列进行示范；在传球教学中引入研究成果--排球传球的预备手型，在学习过程中，借助于篮球的双手胸前传接球动作的接球缓冲理解预备手型的重要性，更新了传统教学的观念；在学习起动时，为了让学员更好的理解动作原理，教师使用教具，用图示展示重心、支点的关系与水平分力之间的关系；结束部分有课程学习内容的总结与回顾。
最后，郑教授整队并对本次排球公开课做出了总结，他再次强调了课上需要注意的动作重难点及老师们在教学时需注意的问题，并对各位老师们的参与表示感谢。
示范课在教学和形式上既讲原则也讲求方法，不仅能够体现课程的理念，还能够在课程推进的过程中，起到一个引领和示范的作用。通过本次公开课活动，有效提高了老师的专业素养，对提高教师课堂教学水平具有重要意义。