将被动应战变为主动挑战
本站来源：撰稿：冯冰 审核：程会娜 发布时间：2022-03-15 18:58:00 点击量：
自3月14日以来，学校进行了一系列的统筹安排和教学部署，实行封校闭环管理。我院积极响应，全力配合，三个校区共有21名教师入住学校进行教学和管理工作。在过去的一周里，启动了线上线下相结合，共同维护了教学的良好秩序，保证了教学的正常开展。
一.线下教学和管理
线下教学和管理此次的教学不同以往，有师生同时线上，学生线下教师线上，教师线下学生线上，还有部分班部分学生线上部分线下教师线下，等等多种情况，不但给教学带来了挑战，教学管理也是不同以往。但各位老师均认真设计教学，不断调整最佳方案。三个校区住校领导和教师全天不间断查课、协助组织管理教学，为本周教学顺利完成作出了贡献。
刘江波老师《健美操》课
潘磊老师的《田径》
尹立波老师课上
魏永旺老师在兴安校区教学
侯俊卿老师的体育课
二、线上教学和管理
此次教学形式的调整，对于已经有过多次线上教学的老师们来说，“既熟悉，又陌生”，熟悉的是采用的线上教学模式依然以钉钉为主，微信群、腾讯会议等形式为辅，采用直播、在线课堂、录制视频等方式展开教学，学院在以往的教研室活动以及教师例会上，老师们互相交流经验、互通有无，已经构架起一套成熟且熟练的线上教学构架；陌生的是，此次学生上课的地点由之前分散在家改为集中在校内，同时还有部分班级部分在宿舍部分在教室，除部分老师进入校园正常开展教学以外，大部分老师在校外进行集体线上教学，面对如此的变化，众位教师集思广益，纷纷出策出力，不断调整不断完善，不论是实践课还是理论课，都找到了适合的教学之法，将被动应战变为主动挑战!
实践课部分：
师生齐心协力、相互配合，共创高效学习环境
因为教师无法现身教室进行面对面的指导，任课老师将组织整队，调试设备的任务交给各班班委，要求他们务必在每节课上课前完成设备调试和整队热身等活动，上课时，通过手机，笔记本的摄像头，用来观察同学们的动作完成度，分别从正面、侧面和后面在屏幕另一端对学生的动作作出指正和指导，充分保证了教学质量。
杨俊刚、刘宇珍老师等公共体育课上通过视频会议模式、多机位监控和观看学生，指导学生积极练习。
李静老师的表演技巧课，教师采用电脑、手机、音响等设备，引导学生有序的练习；住校的齐剑锋老师远程给鹿泉校区的学生体育—武术课，李风晴等老师采用微信群形式，发布教学视频、群里发送学生本次课学习视频、在线会议指导等形式，图文并茂，视频文字双向沟通。
理论课部分虽然理论课部分不像实践课对于实操性和场地性要求那么高，但是隔着屏幕无法积极调动学生积极性的问题仍然困扰着任课老师。为了能更好的掌握学生听课的动态，实时把控学生的情况，部分课程将线上教学带入了教室，同学们反映通过投影、多媒体等方式比在宿舍拿着手机更有学习氛围，注意力也更集中，看着屏幕上的老师就如同他此刻站在讲台上一般，教学效果也随之提升了很多。因此，学校闭环管理带来的只是知识获取的途径的改变，却也改变不了学生对于知识的渴望。
上图为唐诗雄、易学等老师与学生在教室进行线上教学的情况
三、课余活动部分
除了每天正常开展的日常教学，作为体育专业的学生，专业训练也是每天必备的功课之一，即便此刻训练场少了老师和教练的身影，但是仍然无法消灭同学们对于自我提升热情。
在闭环管理期间，健美操训练队在练功房一如往常开展训练活动，刘江波老师适时的给予指导。健身指导等方向的同学在张玮红老师的指导下，坚持科学健身不停。
这一张张画面，积极向上的艺体教师和学子，展现出他们认真的态度和坚毅的精神，这就是体育精神，他们的努力，将会是通往成功道路的基石，闭环阻隔不了师生间的交流，抵挡不住我们前进的步伐。