为做好常态化疫情管理下的教学工作，明确课程教学，提高教学质量。艺术体育学院理论教研室于2022年11月1日召开钉钉线上会议。本次会议主题为《课程教学目标与实现》，理论教研室全体教师参加本次会议。本次会议由理论教研室主任尹立波主持召开。

        会议伊始，尹立波主任采用PPT的形式分析现阶段教学中存在的问题，重点提到本学期所教授的健康教育学授课中学生能力发展的困境和课程高阶性实现的困境。如何使健康教育学知识转化成休闲体育专业学生的专业能力？如何应用理论分析与解决实际问题？对此，尹立波主任介绍了个人的经验和教研成果：在教学中引入OBE教学理念，基于OBE理念进行反向设计，使得课程的目标对休闲体育专业人才培养总目标起到支撑作用。

        在谈到课程目标的实现时，尹立波主任利用图示，清晰的说明了根据人才培养方案中的总体目标，分解出学生的毕业要求，并将毕业要求分为八个二级指标。在此基础上，尹立波主任分析了健康教育学课程与八个毕业要求二级指标的映射关系，从而确定了课程的目标和每一个章节具体的教学目标及实现目标的路径。尹立波主任强调在教学中每位教师都要有一定的思考，关于课程目标重点应该在哪里？课程如何指向人才培养方案？这样才能把每一门课程结合起来，指向总目标，每一课程都会涵盖在其中。

        随后，理论教研室各位老师分别发言，分享了教学中的感悟，并结合教学中出现的问题进行了反思。纷纷表示，在教学课程的设计中，要明白前导课和后续课是什么？如何提高专业基础较为薄弱的学生？对于基础薄弱的学生要多关注、多提问、多辅导，调动其自身学习积极性。向学生传递知识的同时，还要引导学生明白其实一门课程就是一门工具，这些工具都有着其独特的作用。像康复按摩等课程，在授课时，要特别注意理论和实践相结合，教师可以通过自身示范，随后让学生亲自实践，教师对此指出问题，教会学生正确方式方法，以此来提高学生的学习兴趣，发挥学生们的主体作用，让他们真正的认识到，现在所学的知识能够运用到生活中去，能够切实解决一些问题。

        会议最后，尹立波主任做出总结，在教学常规、教学文件、管理等方面要认真对待，一丝不苟，全方位的提升自身的教学水平，做好为学生服务的宗旨，对于新进教师有不清楚的问题，可以及时沟通，保证艺术体育学院专业理论课程教学的质量。