迎评促建｜艺术体育学院开展本科教育教学审核评估专项检
本站来源： 发布时间：2025-03-28 21:45:24 点击量：
为深入贯彻落实教育部新一轮本科教育教学审核评估工作要求，深化“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，2025年3月25日至28日，艺术体育学院主管教学副院长程会娜组织教学督导组，对鹿泉校区、警安校区体育专业课及公共体育课的教学常规、师生状态、教学环境安全等开展“以查促改 精准施策 构建“学生中心”育人新生态”为主题的全面督查。本次检查旨在以评估指标为导向，聚焦课堂主阵地，靶向破解教学难点，推动教育教学质量全面提升。
一、全面督查：锚定评估要求，夯实教学根基
检查组采取“四不两直”方式，深入两校区课堂一线，通过随堂听课、场地巡查、师生访谈等形式，对教学秩序、师生互动、安全保障等9类指标进行整体评价。检查结果显示，学院整体教学运行规范有序，教师备课充分、教学态度严谨，场馆设施安全达标率优秀，实践课程“学-练-赛”一体化设计获学生广泛好评。审核评估的核心是“以学生发展为中心”，必须将“课堂抬头率”“技能达标率”“学生满意度”作为衡量教学质量的金标准。
检查组采取“四不两直”方式，深入两校区课堂一线，通过随堂听课、场地巡查、师生访谈等形式，对教学秩序、师生互动、安全保障等9类指标进行整体评价。检查结果显示，学院整体教学运行规范有序，教师备课充分、教学态度严谨，场馆设施安全达标率优秀，实践课程“学-练-赛”一体化设计获学生广泛好评。审核评估的核心是“以学生发展为中心”，必须将“课堂抬头率”“技能达标率”“学生满意度”作为衡量教学质量的金标准。
二、问题导向：深挖薄弱环节，直击育人痛点
在肯定成绩的同时，检查组对标审核评估指标，发现以下亟需改进的问题：一是学生课堂参与度待提升。理论课抬头率尚需改进，部分学生存在“隐性缺课”现象；公共体育课中，部分学生因兴趣不足导致动作完成度偏低等现象。二是教学规范执行需强化。个别学生未按要求着专业运动服装上课，存在安全隐患；个别课堂考勤记录与实际情况存在偏差。三是教学环境精细化不足。鹿泉校区器材室过于拥挤，影响借用器材效果；警安校区操场和综合馆内上课班数较多，相互干扰较多，影响师生教学效果。
三、精准施策：聚焦学生需求，激活学习动能
在肯定成绩的同时，检查组对标审核评估指标，发现以下亟需改进的问题：一是学生课堂参与度待提升。理论课抬头率尚需改进，部分学生存在“隐性缺课”现象；公共体育课中，部分学生因兴趣不足导致动作完成度偏低等现象。二是教学规范执行需强化。个别学生未按要求着专业运动服装上课，存在安全隐患；个别课堂考勤记录与实际情况存在偏差。三是教学环境精细化不足。鹿泉校区器材室过于拥挤，影响借用器材效果；警安校区操场和综合馆内上课班数较多，相互干扰较多，影响师生教学效果。
三、精准施策：聚焦学生需求，激活学习动能
针对检查发现问题，学院通过和任课教师、教研室主任沟通等形式，制定“三强化”行动方案：
1. 强化课程吸引力，打造“活力课堂”。通过课程教学目标设置，不同学生分层设计教学内容要求，数字化赋能改进教学形式等，改进教学模式，提高学生参与积极性。
2. 强化制度约束，筑牢质量底线
着装规范方面，教育引导学生要有规则意识和安全意识，讲清要求的缘由，引起重视；同时，教师必须严格执行教学大纲中的服装要求，以教育引导和强制执行相结合，将服装规范纳入平时成绩考核。今后一段时间，学院继续开展检查活动，重点督导巡查。
3. 强化环境育人，营造沉浸氛围
近期配合学校的整体规划，进行硬件提质工程，4月中旬前完成三校区部分教学设备升级改造和维修工作；同时在以前基础上，进一步进行文化浸润计划，如在场馆张贴海报、教室后黑板板报建设等形式，实现环境育人。
四、长效机制：构建“三全育人”新生态
学院以此次检查为契机，着力完善三大机制：
一是全员协同机制：建立“学院领导-教师-辅导员-信息员”协同网格，继续召开每周教学例会和每月教学信息员座谈会；
二是全程跟踪机制：依托“教学质量管理平台”，对问题整改实行“清单销号制”，做到教学问题事事有反应，及时有反馈，尽快解决相关问题；
三是全面激励机制：结合学校的各种教学评比活动，教师年度考核、学生评优评先等，将教学检查情况与其相结合，提高学生和老师的参与意识，激发师生内生动力。
1. 强化课程吸引力，打造“活力课堂”。通过课程教学目标设置，不同学生分层设计教学内容要求，数字化赋能改进教学形式等，改进教学模式，提高学生参与积极性。
2. 强化制度约束，筑牢质量底线
着装规范方面，教育引导学生要有规则意识和安全意识，讲清要求的缘由，引起重视；同时，教师必须严格执行教学大纲中的服装要求，以教育引导和强制执行相结合，将服装规范纳入平时成绩考核。今后一段时间，学院继续开展检查活动，重点督导巡查。
3. 强化环境育人，营造沉浸氛围
近期配合学校的整体规划，进行硬件提质工程，4月中旬前完成三校区部分教学设备升级改造和维修工作；同时在以前基础上，进一步进行文化浸润计划，如在场馆张贴海报、教室后黑板板报建设等形式，实现环境育人。
四、长效机制：构建“三全育人”新生态
学院以此次检查为契机，着力完善三大机制：
一是全员协同机制：建立“学院领导-教师-辅导员-信息员”协同网格，继续召开每周教学例会和每月教学信息员座谈会；
二是全程跟踪机制：依托“教学质量管理平台”，对问题整改实行“清单销号制”，做到教学问题事事有反应，及时有反馈，尽快解决相关问题；
三是全面激励机制：结合学校的各种教学评比活动，教师年度考核、学生评优评先等，将教学检查情况与其相结合，提高学生和老师的参与意识，激发师生内生动力。
总之，学院将以审核评估指标为标尺，进一步强化“三全育人”的责任链、方法库、资源池，深化教育教学改革，筑牢立德树人根本阵地，确保“学生中心、产出导向”理念落地生根，为培养“厚素养、强技能、敢担当”的新时代艺体人才提供坚实保障。
文、图：程会娜
审核：郎振国 刘艳欣